Kirsten Reisby
-
Hvad lærer de studerende, hvordan lærer de, og hvad fører uddannelsen til?:
Kulturelle betydningsstrukturer og udvikling af sygeplejekompetence
Redigeret af Winnie Grønsved
Rapporten beskriver resultaterne fra et forskningsprojekt, der søger at besvare spørgsmålene: Hvordan lærer de studerende, og hvad lærer de på det pædagogiske kandidatstudium på henholdsvis DPU og KU. Resultaterne stammer fra, at de studerende dels har besvaret spørgeskemaer, dels skrevet …
Se mere -
Kønsblik - på bacheloruddannelser:
2. rapport fra projekt "Kønnets betydning - barrierer og karrierer i de højere uddannelser og forskning"
Redigeret af Kirsten Reisby
KØNSBLIK- på bacheloruddannelser er den anden delrapport fra projekt "Kønnets betydning - barrierer og karrierer i de højere uddannelser og forskning" med fokus på pædagogik, kommunikation og erfaring. Undersøgelsesfeltet er 3. semester på et kemistudium og et studium af nordisk. …
Se mere -
KØNSBLIK - på forskeruddannelser er tredje og sidste delrapport fra projekt "Kønnets betydning - barrierer og karrierer i de højere uddannelser og forskning" med fokus på pædagogik, kommunikation og erfaring. Undersøgelsesfeltet er to forskergrupper i kemi og et humanistisk forskerkursus. …
Se mere -
KØNSBLIK - resumé introducerer og sammenfatter resultater af tre delundersøgelser i projekt "Kønnets betydning - barrierer og karrierer i de højere uddannelser og forskning" med fokus på pædagogik, kommunikation og erfaring. Bacheloruddannelsen og forskerrekrutteringstidspunktet på henholdsvis kemi og nordisk er …
Se mere -
KØNSBLIK - på forskerrekruttering i universitetsuddannelser er den første rapport fra projekt "Kønnets betydning - barrierer og karrierer i de højere uddannelser og forskning" med fokus på pædagogik, kommunikation og erfaring. På baggrund af en spørgeskema-undersøgelse og kvalitative interview med …
Se mere -
Formålet med denne bog er at hædre Spæt Henriksen for hendes mangeårige indsats for reformpædagogikken og samtidig gøre status over samme. Dette gøres ved at se tilbage, trække hovedlinier op for en pædagogisk praksis og tegne grundprincipperne for den reformpædagogiske …
Se mere -
What can Curriculum Studies and Pedagogy learn from Sociology to-day?
Redigeret af Kirsten Reisby og Karsten Schnack
What can curriculum studies and pedagogy learn from sociology to-day? This was the title of an international seminar arranged by Didaktikprogrammet - a research programme in educational theory and curriculum studies - at the Royal Danish School of Educational Studies. The …
Se mere -
Denne bog udspringer af et seminar med samme titel afholdt i regi af Lærerhøjskolens Didaktikprogram d. 30 november 1993. Det var det tredje almene seminar under Didaktikprogrammet. Indlæggene fra de to foregående er udgivet som denne skriftseries bind 5, "Fagdidaktik …
Se mere -
Fagdidaktik og Almendidaktik
Redigeret af Karsten Schnack
Denne bog er det skriftlige resultat af to seminarer i regi af Lærerhøjskolens Didaktikprogram. Det første blev afholdt i januar 1993 og havde titlen 'Hvad er fagdidaktik?' Det andet afvikledes i april med titlen 'Hvad er almendidaktik?' Idéen med …
Se mere -
Æstetik og Didaktik
Redigeret af Susanne V. Knudsen
I februar 1993 blev der i didaktikprogrammets regi afholdt et problemformuleringsseminar under hovedoverskriften Æstetik og didaktik. Bogen her udspringer af dette seminar, der fandt sted på tværs af fag og institutter. Det skal opfattes som et skridt i retning af …
Se mere -
Klasselæreren er en central person i den danske folkeskole. Det forventes, at hun påtager sig ansvaret for at skabe optimale rammer for den enkelte elev og for klassens virke både fagligt og socialt. Den foreliggende bog er en forsknings- og …
Se mere -
Se mereLigeværd - mangfoldighed : om ligestilling i skolen:
evalueringsrapport om Ligestilling i skolen gennemført for Folkeskolens Udviklingsråd
Redigeret af Gudrun Pedersen og Kirsten Reisby