Undervisning for en bæredygtig udvikling?

Didaktiske studier

Bidrag til didaktikkens teori og historie

Teksterne i denne skriftserie er på forskellig vis resultater af forskning inden for det didaktiske område, men de bringes i denne serie først og fremmest som afsæt for videre afklaring i form af fortsatte kritiske analyser, videnskabelig diskussion og nye forsøg.

Redaktør: Karsten Schnack

Sekretær: Lene Dahlberg